Enseignement supérieur: Comment adapter les enseignements à la vision 2035 ?

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Enseignement supérieur: Comment adapter les enseignements à la vision 2035 ?

Par Dorine Temeching

Mercredi, 14 Juillet 2010 15:27

Des assises sur la question sont en cours entre les administrations publiques, les institutions d’enseignement supérieur, les partenaires bilatéraux et multilatéraux et les entreprises publiques et privées.

Le constat est patent. Les jeunes qui sortent des universités d’Etat sont des potentiels chômeurs. Au sortir de leurs études, ils ne savent réellement pas quelle action menée pour le progrès de la société.

Cet état de chose a poussé le gouvernement a pensé à une harmonisation des programmes dans le secteur universitaire. Le but étant de produire les compétences pour faire du Cameroun un pays émergent à l’horizon 2035.

Les assises qui se sont ouvertes ce mercredi matin à Yaoundé visent donc à adapter les étudiants aux besoins de l’environnement socio-économique national, régional et international. Ceci dans l’objectif de réduire le chômage des diplômés de l’enseignement supérieur.

Le ministre de l’Enseignement supérieur, annonce qu’un partenariat sera signé avec les entreprises pour permettre une meilleure professionnalisation des étudiants. « Les étudiants ne doivent plus être des théoriciens, des académiciens mais des entrepreneurs », ajoute Jacques Fame Ndongo. Les accords seront noués avec les entreprises industrielles et du monde rural.

Comme contribution dans cette démarche le secrétaire exécutif du Gicam, Martin Abega demande que la qualité des enseignements soit maximisée. « Le Gicam est prêt à financer des centres de recherches pour les étudiants. Il faut aussi ramener le cadre socioprofessionnel dans les universités par l’insertion des stages académiques », poursuit-il. Il précise que les stages concerneront non seulement les étudiants mais aussi les enseignants.

Pour sa part, le porte parole des promoteurs des institutions universitaires privées, Lucien Wantou Siantou, espère qu’un toilettage sera effectué dans les institutions faisant dans le cycle BTS. En effet les programmes d’enseignement sont excessivement longs. Il propose que certaines matières n’ayant pas un lien direct avec la filière puissent être écartées lors de la formation.

Les assises s’étendent sur trois jours et les résolutions seront prises le 16 juillet 2010 prochain.